日期

内容

四（10.8）

五（10.9）

一（10.10）

二（10.11）

三（10.12）

四（10.13）

五（10.14）

上午

活动

来园

1.来园接待：能主动与老师打招呼，并和家长说再见。

2.生活活动：引导将物品放入柜子里。

3.晨间谈话：我的玩具  我会保护玩具  我喜欢的玩具

户外锻炼

队列练习：能听从口令练习立正、原地踏步。

操节、韵律活动：能跟着音乐、节奏，试着跟老师做动作。

集体游戏：跳

目标：能听信号原地向上跳。

集体游戏：跑

目标：能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动。

集体游戏：走

目标：上体正直，自然协调地走。

集体游戏：走

目标：上体正直，自然协调地走。

集体游戏：跑

目标：能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动。

集体游戏：跳

目标：能身体平稳地双脚连续跳（向前跳、向上跳）。

集体游戏：投掷

目标：能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体。

分散活动：提供沙包、投掷、抛接球等游戏材料。（重点指导：跳 目标：能身体平稳地双脚连续跳）

语言：幼儿园的一天（故事）

启·阅读

美术：彩色的衣服（绘画）

启·艺轩

数学：小帮手

创造性游戏

音乐：火车开了（律动）

启·艺轩

科学：玩具动起来

创造性游戏

数学：吃饼干

启·阅读

美术：滚滚画画（美工）

启·艺轩

下午

活动

器械操：能跟着老师做动作，喜欢拿着器械扭动自己的身体。

区域游戏

创造性游戏

区域游戏

创造性游戏

区域游戏

区域游戏

创造性游戏

游戏

活动

1. 区域游戏：

（1）生活区：能够脱裤子、叠衣服，愿意做自己力所能及的事情。

（2）扮演区：开小火车感受音乐游戏的乐趣。

（3）美工区：用多种绘画工具绘画彩色的衣服。

（4）建构区：尝试用各种积木拼搭汽车，探索整体连接的建构方法。

（5）语言区：喜欢看图书，学会一页一页地翻书。

（6）科学区：探索实验器材的玩法，感受玩具的多种多样。

（7）益智区：好玩的拼图，感受拼图游戏的乐趣。

2.创造性游戏：娃娃家：知道分配角色，掌握正确的抱娃娃的姿势。

小超市：提供钱币，了解金钱的概念。

3.户外活动启.艺轩：参观我们幼儿园艺轩，熟悉场地，了解室场规则。

4.专室活动启.阅读：参观阅读室，了解室场游戏规则。

日 常

生 活

1.晨锻时，能自主选择自己喜欢的玩具。

2.盥洗时，提醒幼儿洗完手双手做小馒头走到自己的座位上。

3.午餐时，能一口菜一口饭，不挑食。

4.午睡时，帮助幼儿脱下外裤整齐地放在床尾再入睡。

5.离园时，引导幼儿主动和老师说“再见”，塞好小椅子安静排队。

家长

工作

1.请家长在家与幼儿将自己玩过的玩具拿出来，找一找坏了的玩家，请家长与幼儿一起修理玩具，以此来教育幼儿要爱护玩具。

2.家长在家与幼儿一起玩玩具，培养幼儿喜欢玩玩具的兴趣，同时也培养亲子之间的情感。

环境

创设

1.结合主题活动，制作展台“我喜爱的玩具”，让幼儿说说看看自己的自制玩具。

2.丰富自然角，引导幼儿给自然角的植物做些入秋的准备。

本周

反思