日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿将自己的物品摆放在自己的柜子中。

2.生活活动：能在进入教室后，主动洗手。

3.晨间谈话：我爱幼儿园 整理我最棒

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟好音乐节奏，喜欢跟着老师一起做动作。

2.队列练习：能找到自己的小点，并站好。

3.徒手操：喜欢练习新操，模仿老师的动作。

动作发展：跳

目标：双脚并拢跳、跑。

动作发展：平衡

目标：练习在一定宽度的平衡木上走独木桥。

动作发展：走

目标：一个跟着一个走。（排队练习）

动作发展：钻

目标：能弯腰钻过连续两个圈。

动作发展：跑

目标：练习沿着圆圈慢跑

分散活动：提供跳圈、跳袋等游戏材料。（重点指导：能双脚原地向上跳）

社会：小孩小孩真爱玩

创造性游戏

语言：点点爱上幼儿园

区域游戏

数学：送颜色宝宝回家

区域游戏

音乐：亲亲

创造性游戏

美术：长长的面条

创造性游戏

下午

活动

器械操：喜欢做徒手操，能够模仿老师的动作，跟上音乐节奏。

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

区域游戏

游戏

内容

1.区域游戏：重点指导语言区：能够安静阅读，一页一页翻书。

生活区：能够按步骤学会折叠衣服和裤子。

建构区：尝试用垒高的方法建构楼房。

美术区：知道各种颜色的名称，能来回有顺序的涂颜色。

2.室内体验游戏：认识室场、游戏场地。

3.户外体验游戏：认识室场、游戏场地。

4.创造性游戏：制定游戏规则，继续根据幼儿需要调整、丰富游戏内容。

娃娃家：认识娃娃家游戏材料，有整理材料的意识，能在游戏结束后把材料整理好。

日常

生活

1.晨锻时，能注意安全不随意奔跑。

2.盥洗时，能用七步洗手法洗手。

3.午餐时，能样样东西都爱吃不挑食。

4.午睡时，能把自己的小鞋子放整齐。

5.离园时，能和老师说再见。

家长

工作

1.在家长每天接孩子回家时，能主动与教师沟通，交流孩子在校与在家情况，并鼓励孩子喜欢上幼儿园。

2.请家长注意天气变化，给孩子调整衣物，坚持天天送孩子来园。

3.配合幼儿园的教育在家庭内给孩子制定规则，培养规则意识。

环境

创设

1.布置班级区域的墙面，丰富区域游戏材料。

2.将幼儿平时活动的照片布置在主题墙中，和小伙伴交流分享自己的幼儿园生活。

本周

反思

本周幼儿开始逐渐的适应幼儿园的生活，我们也进行了体育锻炼，大部分幼儿都能很好的在场地中玩耍，一些幼儿的胆子比较小，需要教师在鼓励。班级中还是有哭闹的现象，但是对比上一周来说，已经好了很多，幼儿开始慢慢的熟悉学校生活，掌握规则，一些幼儿已经可以督促别的幼儿也遵守规则。从课程来说，幼儿开始慢慢的能上集体活动了，就是不太专注，这点是所有小班的共性，可以在平时抓紧练习，多让幼儿参与一些集中注意力的事情。幼儿非常喜欢小孩小孩真爱玩，这个游戏。在活动结束以后，他们也会在游戏的时候，玩这个游戏。