学习品质包括学习能力、学习习惯、学习状态等因素。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。虽然我们认识到学习品质很重要但在实践中却往往会忽视，因此，2021年10月22日，我们子课题三全体成员围绕“学习品质的目标拟定”进行了深入研讨，旨将培养儿童的"学习品质"这一具有前瞻性的理念切实地融入到我们的自然课程中。通过目标的拟定和实践我们应将学习品质视为儿童入学准备与长远发展的一个关键领域，帮助儿童学会如何更有效、更高效地学习.