日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿插游戏插排，自主选择自己想玩的游戏角色。

2.生活活动：引导幼儿整理班级自然角，并观察和记录自然角里绣球花的生长情况。

3.晨间谈话：我喜欢喝水、下雨天可以……、节约用水。

户外锻炼

1.韵律活动：能熟练地跟着音乐做律动，动作有力、到位。

2.队列练习：练习“一个跟着一个走成圆形。”要求：反应迅速，队列整齐。

3.徒手操：做操时，知道根据音乐在最后一个动作保持一定时间，不提前把手放下。

集体游戏：机器人

目标：反应能力

集体游戏：熊猫滚球

目标：滚接皮球

集体游戏：过小桥

目标：平衡能力

集体游戏：小袋鼠

目标：跳跃能力

集体游戏：小刺猬运枣

目标：协调能力

分散活动：提供篮球、平衡木、纸球、平衡车、滚筒等游戏材料。（重点指导：能在宽25厘米，斜高20厘米的斜坡上行走。）

1.语言活动：雨宝宝

2.区域游戏

1.数学活动：过生日

2.户外活动：启·乐林（交往）

1.音乐活动：大雨小雨

2.专室活动：启·阅楼（阅读）

1.健康活动：想喝水就去喝

2.户外活动：启·乐林（交往）

1.美术活动：彩虹雨

2.区域游戏

下午

活动

器械操：能拿好器械，并按照音乐节奏做动作、走队形。

创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：

（1）生活区★：提供锤捣棒、水果、茶包、纯净水，引导幼儿自制“健康饮品”。

（2）语言区：提供“玩水”系列绘本，引导幼儿讲述及续编故事。

（3）益智区：提供池塘音乐会图片，鼓励幼儿能根据提示为小动物选择合适的池塘并记录分的结果。

（4）美工区：提供喷壶，不同颜色的颜料水，引导幼儿进行创意喷画。

（5）扮演区：提供与“雨”相关的音乐，鼓励幼儿随音乐律动、表演。

（6）建构区：提供木制积木及剪开的纸筒、鹅卵石等辅助材料，引导幼儿建构“水上乐园”。

（7）科学区：提供水、浴缸，引导幼儿寻找材料放入水中，观察沉浮现象，初步获得经验。

2.创造性游戏：根据幼儿的游戏计划，继续开设娃娃家、造型屋、宠物店、甜蜜小铺……；重点指导造型屋，鼓励幼儿按照客人的需求进行整体造型。

3.户外活动（启·乐林）：愿意亲近大自然，能创造性地利用自然材料进行游戏。

4.专室活动（启·阅楼）：尝试分享自己在阅读图书时的经验与感受。

日 常

生 活

1.晨锻时, 能与同伴合作游戏，不争抢体育玩具，玩每个游戏都能按序排队。

2.盥洗时, 能做到排队入厕，排队洗手；在厕所不推挤、不说话。

3.午餐时, 能听轻音乐安静就餐，保持桌面、地面的整洁。

4.午睡时, 能自觉地在睡觉前入厕，洗手。

家长

工作

1.建议家长和幼儿一起想一些比较有创意的方式玩水，比如自制泡泡棒等。

2.家长要做好榜样示范作用，尽量少喝饮料，以实际行动鼓励幼儿多喝白开水。

环境

创设

1.丰富主题墙“玩水去”，新增“喝水去”板块，鼓励幼儿区分健康及不健康的饮品。

2.自然角提供水培植物展示架，引导幼儿观察并记录水培植物的生长过程。

本周

反思