日期

      内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：热情接待每一位幼儿，检查幼儿手指甲卫生情况，提醒幼儿先去认真洗手。

2.生活活动：引导幼儿观察并照料自然角的植物。

3.晨间谈话：秋天的花、秋天的树叶、小椅子好朋友

户外锻炼

队列练习：练习跑步走，指导幼儿听到预令后，两臂屈肘于体侧；听到动令时，自然跑。

操节、韵律活动：能够保持良好的精神状态，有节奏地跟老师一起做操。

动作发展：平衡

目标：能保持身体平衡。

动作发展：走

目标：能按指定方向走。

动作发展：跑

目标：双臂摆动自然。

动作发展：跳

目标：能连续并腿向上跳。

动作发展：投掷

目标：能自然向前投掷。

分散活动：重点指导攀爬。目标：能手脚协调攀爬器械。

上午

活动

语言：菊花开开（童谣）

创造性游戏

音乐：花儿朵朵开（律动）

室内体验：启·智庭

社会：秋天

户外体验：启·乐林

科学：小树叶找妈妈

创造性游戏

美术：一串红（棉签画）

户外体验：启·乐林

下午

活动

户外游戏：小马过河（体育游戏）

室内游戏：游戏计划

户外游戏：拍皮球（体育游戏）

室内游戏：区域游戏

户外游戏：秋天的树叶（散步）

室内游戏：不挤不抢好朋友（安全教育）

户外游戏：小青蛙跳荷叶（体育游戏）

室内游戏：14只老鼠的秋天进行曲（故事时间）

户外游戏：钻洞洞（体育游戏）

室内游戏：明星宝宝（自我管理）

游戏

活动

1.区域游戏：重点指导区域：益智区：水果排排队——能给水果图案一隔一进行排序。水果拼拼乐——能仔细观察水果的外形特征，选择合适的拼图片进行拼图。

美工区：树叶拓印画——能拓印树叶，并进行想象和添画。

科学区：水果找影子——能进行水果和相应影子的匹配。

建构区：秋天的公园——能用垒高等方式搭建“秋天的公园”。

语言区：秋天的故事——能安静阅读与秋天有关的绘本。

扮演区：歌表演《秋天》——能跟随歌曲音乐表现落叶在空中飞舞的姿态。

生活区：夹袜子——能给小袜子配对，并用夹子夹起来。

2.户外体验游戏：启·乐林：能与同伴自主商量、分配角色，利用游戏材料玩娃娃家游戏。（周三上午、周五上午）

3.室内体验游戏：启·智庭：能有序地玩乐高积木，有意识地搭建造型，并按类收好积木。（周二上午）

4.创造性游戏：娃娃家：具有一定的家庭角色意识，能与同伴一起照料宝宝。

点心店：能有序进行买卖点心的活动，服务员能经常整理货架。

日常

生活

1.晨间锻炼：提醒幼儿感觉热了主动脱衣、休息。

2.盥洗入厕：能有序、认真洗手，在盥洗室慢慢走、不推挤。

3.早点午餐：能安静进餐，努力吃完自己分到的饭菜。

4.午睡：提醒幼儿先小便再睡觉，上床前能把小鞋子摆放整齐。

家长

工作

1. 请家长带领幼儿外出去公园赏菊，或者在家种几盆菊花，帮助幼儿认识菊花，感受菊花千姿百态的美感。

2. 季节交替，降温明显，提醒家长帮助幼儿更换厚一些的被子，并做好洗晒。

环境

创设

1. 将幼儿绘制的《一串红》作品布置在班级隔断上，增添活动室的秋季氛围。

2. 将幼儿在户外、室内游戏中的照片等以过程性资料的形式布置在走廊环境中，引导幼儿欣赏、交流。