第 三 周课程安排
主题名称：《找春天》 班 级：中四班 日期：3月8日—3月12日 带班老师： 赵健 申芹
工作 要求 |
1.本周继续实施主题《找春天》，进一步了解春天，观察春草、鲜花等春天的植物，喜欢春天。 2.行为习惯：不大声喧哗，有问题举手问老师。 3.德育教育：爱护同伴，友好相处，不给同伴取绰号。 4.安全教育：站在窗边时注意安全，不趴在窗台上看风景。 5.重大活动：植树节。了解植树节的意义，树立初步的社会责任意识。 |
日期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间 活动 |
来园 |
1.来园接待：热情接待幼儿与家长，关注幼儿的身体状况，特别是体弱幼儿。 2.生活活动：引导幼儿脱换马甲后整理自己的外套，将外套叠好放整齐。 3.晨间谈话：植树节、我的生日、美丽的春天…… |
户外锻炼 |
队列练习：练习听口令向跑步走。 操节、韵律活动:做操时，动作整齐，精神饱满。 |
动作发展：跳 目标：助跑跨跳过60厘米的平行线。 |
动作发展：爬 目标：膝盖悬空爬。 |
动作发展：走 目标：闭眼向前走10步。 |
动作发展：钻 目标：钻过直径50厘米的圈。 |
动作发展：跑 目标：在一定范围内四散地追逐跑。 |
分散活动：重点指导跳，能够助跑跨跳过60厘米的平行线。 |
上午 活动 |
语言：春天（儿童诗欣赏） 户外体验游戏：动物小镇 |
数学：拼梯形 创造性游戏 |
美术：春天的花 创造性游戏 |
社会：爱惜粮食 户外体验游戏：动物小镇 |
音乐：小蝌蚪（歌唱） 创造性游戏 |
下午 活动 |
游戏名称：小蚂蚁搬豆豆（体育游戏） 室内游戏：创造性游戏 |
游戏名称：信号灯（体育游戏） 户外体验游戏：动物小镇 |
游戏名称：熊猫滚球（体育游戏） 室内游戏：创造性游戏 |
游戏名称：跨越小河（体育游戏） 室内体验游戏：STEM中心（重点指导春天的田野拼搭） |
游戏名称：小兔找家（体育游戏） 室内游戏：明星宝宝（谈话活动） |
游戏 活动 |
1. 区域游戏：能按照自己的意愿选择区域游戏，游戏结束后整理玩具。 重点指导美工区：会用自己喜欢的艺术方式大胆地进行春天的花的创作。 生活区：练习折叠整理衣物，如毛衣、外套等。 益智区：巩固各种图形的特征，探索用几何图形拼出梯形。 建构区：利用提供各种积木、插塑玩具等搭建“春天的田野”。 2. 户外体验游戏：动物小镇，观察春天里的小动物，了解动物不同的成长特点。 3. 室内体验游戏：STEM中心，能够利用乐高等建构材料拼搭春天的田野。 4.创造性游戏：小银行：银行保安能正确引导客人在一米线外等候。熊熊餐厅：后厨工作人员能够正确地制作面团，醒面。 |
日 常 生 活 |
1.盥洗时，能够在洗手前将袖子挽起，避免弄湿，不在卫生间奔跑，以防滑倒。 2.进餐时，不挑食，不厌食，安静认真的进餐。 3.散步时，不掉队，跟好队伍，安静走路。 4.午睡时，能够保持正确的睡姿，不趴睡，不蒙被，肩膀处被子塞好。 5.离园时，会拉好大人的手离开，不随意奔跑走开。 |
家长 工作 |
1.建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起种植1~2种春季的植物或饲养1~2种春天的小动物，并学习记录观察结果。 2.请家长在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 |
环境 创设 |
1.在主题墙上布置春天相关图片，引导幼儿了解春天的各种植物。 2.将幼儿创作的春天的花的图片粘贴在主题墙上。 |
