日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待每一位幼儿，提醒幼儿进入班级主动二次晨检，班级内不奔跑。

2.生活活动：做好值日生工作，能为朋友服务，擦桌擦椅子等

3.晨间谈话：幼儿园的美好时光、小学我想对你说..、防溺水安全讨论

户外锻炼

1. 韵律活动：能听清音乐，放松身体，积极参与。

2. 队列练习：螺旋行进。要求：幼儿能听口令后由一路纵队（或一个圆形队）成螺旋形行进。

3. 徒手操：能听口令，不抢拍、动作整齐。

集体游戏：跳绳

目标：能连续跳绳10个以上。

集体游戏：螃蟹走

目标：能与同伴合作，向前夹球侧走。

集体游戏：触物跳

目标：原地连续纵跳触物，距地1.6米左右。

集体游戏：解放军

目标：练习匍匐前进尝试手肘和膝盖配合。

集体游戏：跑步

目标：能听清信号，练习快跑和慢跑。

分散活动：提供跳绳、抛接、指压板等游戏材料。（重点指导：能连续跳绳10个以上）

1.户外活动：启·乐林

2.语言：我们的毕业照（谈话）

1.区域游戏

2.美术：我的名片（绘画）

1.区域游戏

2.音乐：童年叮叮当（歌曲）

1.区域游戏

2.数学：我会分

1.区域游戏

2.社会：策划我们的毕业典礼

下午

活动

器械操：音乐节奏合拍，精神饱满。

创造性游戏

创造性游戏

专室活动：启·智庭

户外活动：启·乐林

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：

（1）建构区★：提供幼儿园的大型玩具、教室、环境图片等，供幼儿搭建“我的幼儿园”。

（2）美工区：提供各种相框资料了解相框的外形和装饰方法，引导幼儿了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

（3）建构区：提供准备若干插塑、花片、小学照片等，引导幼儿学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

（4）扮演区：提供头饰、背景。鼓励幼儿大胆参与表演，并根据自己的想法装扮自己。

（5）语言区：提供有关幼儿在园三年学习生活的照片，鼓励幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

（6）科学区：提供锡纸、电筒、纸箱、图示。鼓励幼儿大胆绘画，并在墙上探索光与影子大小之间的秘密。

2.创造性游戏：能设计关于夏天季节的创造性游戏，合理规划，开展游戏。（甜品店：尝试制作一些清凉饮料吸引客人；小舞台：小舞台：能利用自己的特长表演节目，与朋友合作表演。）

3.户外活动启·乐林（交往）：能有节奏的敲打，感受音乐的魅力。

4.专室活动启·智庭（建构）：能根据自己的设计搭建出作品。

日 常

生 活

1.晨  锻：能自主选择活动区域，出汗时能及时擦汗并脱去外套、垫毛巾等。

2.盥洗入厕：能够按照“七步洗手法”认真洗手，不敷衍了事。

3.早点午餐：知道进餐时要细嚼慢咽，养成良好的进餐习惯。

4.午  睡：能把脱下来的衣服叠整齐放在脚边上，安静入睡。

5.离  园：能站好点位，安静等待，主动牵好大人的手安全离园。

家长

工作

1.学习整理书包，保持物品整洁，懂得爱惜学习用品。

2.提醒家长多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。

3.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

环境

创设

1.将幼儿的辩论以图文结合的形式布置在主题墙上，供幼儿感受小学与幼儿园的区别。

2.和幼儿一起制作“毕业倒计时”，共同来珍惜幼儿园的最后时光。

本周

反思