日期

内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿插游戏插排，自主选择自己想玩的游戏角色。

2.生活活动：引导幼儿整理班级自然角，并观察自然角里动植物的生长情况。

3.晨间谈话：春天的花朵 花的形状变化 我眼中的春天

户外锻炼

队列练习：在教师的口令下能和相对的队列交换位置，并还原。

操操节、韵律活动：能精神饱满地跟着老师做操，注意动作方向的一致性。

动作发展：跳

目标：单脚连续向前跳2米左右

动作发展：平衡

目标：能在宽25厘米，斜高20厘米的斜坡上走

动作发展：拍球

目标：单手连续拍皮球5个

动作发展：走

目标：较轻松地双脚交替跳着走

动作发展：跑

目标：能走、跑交替100米左右

分散活动：重点指导走小桥。目标：能够保持平衡手脚协调的走。

上午

活动

语言：绿色的世界（儿童诗）

创造性游戏

数学：我长大了

创造性游戏

社会：整洁的幼儿园人人爱

户外体验：妙享音乐

美术：花园（手工）

室内体验：stem中心

音乐：春天（歌唱）

户外体验：妙享音乐

下午

活动

户外游戏：放鞭炮（体育游戏）

室内游戏：彩虹色的花（故事时间）

户外游戏：蚂蚁搬豆（体育游戏）

室内游戏：红烧鱼（做做玩玩）

户外游戏：好玩的球（体育游戏）

室内游戏：创造性游戏（自主游戏）

户外游戏：小刺猬搬果子（体育游戏）

室内游戏：学穿外套（自我服务）

户外游戏：小猴分桃子（体育游戏）

室内游戏：明星宝宝（谈话活动）

游戏

活动

1. 区域游戏：重点指导生活区：提供毛豆、蚕豆，引导幼儿剥豆子。

建构区：提供积木，树木，花朵，让幼儿搭建春天的公园。

语言区：提供春天的绘本，让幼儿在绘本里感受春天的花草树木。

2.户外体验游戏：认识各种能发声的器具，并能分辨乐音和噪音

3.室内体验游戏：能看懂图纸，并按图纸搭建

4.创造性游戏：建筑工地提供自制花草树木、小动物等，引导幼儿搭建春天的动物园。

日 常

生 活

.晨锻：能在相应的游戏区进行游戏，不在活动场地乱跑。

2.盥洗：洗手时不玩水，不将水龙头开的很大。

3.午餐：一口菜一口饭，不挑菜吃。

4.午睡：能把脱下的衣物折叠好，放在床尾后再入睡。

5.离园：不在园内逗留玩耍，及时离园。

家长

工作

1.家长可以帮助孩子运用多种手段表现春天的美丽景色，比如：绘画、粘贴、撕贴等等，进一步感受春天的美。

2.谨防春季传染病，请家长注意给幼儿及时添减衣服，注意家中空气的流通，少去公共场所，并多给孩子吃大蒜。

环境

创设

1.将幼儿绘画的作品“花园”布置在话题墙上，供幼儿讨论、欣赏。

2.丰富自然角的植物，将幼儿带来的水培植物进行装饰，美化自然角环境。