日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待，关注每个幼儿的来园情绪，提醒幼儿主动打卡。

2.生活活动：引导幼儿整理班级自然角，并观察和记录自然角里动植物的生长情况。

3.晨间谈话：我的打卡、乐于助人、预防传染病、我想对你说……

户外锻炼

队列练习：练习正步走。要求：手部动作到位，脚背绷直根据口令踢出去向前走。

操节、韵律活动: 能熟练地跟着音乐做律动，动作有力、到位。

动作发展：钻跑

目标：练习弯腰低身跑

动作发展：平衡

目标：原地转3圈，身体不左右摇晃  

动作发展：走

目标：听信号变换方向走

动作发展：跳绳

目标：能连续跳绳2个以上

动作发展：单脚跳

目标：单脚绕圆跳

分散活动：重点指导跳。目标：能助跑跨跳，跳距不少于40厘米。

1. 语言：我是大班小朋友

2．区域游戏

1.数学：认识时钟

2.室场游戏：启. 创阁

1.美术：生活环节标记DIY

2.区域游戏

1.数学： 我做值日生

2户外体验：启.筑廊

1.音乐： 礼貌歌

2.区域游戏

下午

活动

器械操：跟着老师学做新器械操，能与同伴友好互动。

创造性游戏

区域游戏

户外体验：启.筑廊

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

区域游戏：能与同伴共同参与游戏，游戏中学会互相合作、谦让。

（1）建构区：提供布绒小动物，引导幼儿为不同的小动物建构出自己的小家。（不同材料建构合适的家）

（2）益智区：提供时针盘，引导幼儿根据时间还原钟面，分清上午下午的标志。

（3）阅读区：提供不织布卡纸等多种材料，指导幼儿通过剪、贴、画等多种方式创作绘本。

（4）语言区：提供不同动物的书籍，引导幼儿自主翻阅了解不同动物的生活习性。

（5）美工区：提供轻粘土，引导幼儿设计不同造型的小动物。

2.创造性游戏：根据幼儿的选择开展活动，特别关注医院三个区域的游戏内容，适时记录困惑并调整。

3.户外活动：启.筑廊：能在资源库中寻找合适的材料给不同的小动物搭建家。（周三下午、周四上午）

4.专室活动：启. 创阁：根据自己的想法选择适合的材料，绘画、剪纸、泥塑出同伴。（周二上午）

日 常

生 活

1.晨锻时, 积极主动的参与各项游戏，进行全方面的锻炼。

2.盥洗时, 洗手时能节约用水，洗完以后在水槽中甩干手上的水珠，避免滴落地面。

3.午餐时, 提醒幼儿不讲话，播放愉快的轻音乐为幼儿营造舒适的就餐环境。

4.午睡时, 睡觉时能保持良好的睡姿，并在规定时间内入睡。

家长

工作

1.请家长尽可能创设幼儿与同伴共同活动的机会，观察并引导幼儿正确地与同伴交往。

2.利用家中的玩具，引导幼儿分类摆放玩具，并制作相应的标记，这样既能发展幼儿思维的灵活性，同时也培养幼儿生活的条理性。

环境

创设

1.捕捉幼儿游戏中的问题、困惑，或者通过尝试及时解决的过程，用各种形式记录，并分享给其他幼儿。

2.将幼儿自主制作的推广普通话标语、海报等材料，与幼儿共同布置在班级中，推广普通话。

3.捕捉幼儿在自然角中对各种植物的认知，能否合理设计出自然角记录内容。