日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿记录来园打卡，发现温度变化的秘密。

2.生活活动：能主动整理区域游戏材料，会归类摆放整齐。

3.晨间谈话：春游去 放风筝 小池塘的变化

户外锻炼

队列练习：前后分队走。要求：听清口令，踏步神气有力。

操节、韵律活动：指导幼儿按照节奏的做操，动作有力、整齐。

动作发展：投掷

目标：投掷能单手将沙包向前投掷。

动作发展：钻爬

目标：能双手撑地、两腿稍屈膝向前爬行。

动作发展：跳

目标：助跑跨跳过40厘米高度障碍。

动作发展：跑

目标：能听清信号，练习快跑和慢跑。

动作发展：平衡

目标：在有斜坡的平衡木上走2-4米。

分散活动：重点指导平衡。目标：在有斜坡的平衡木上走2-4米。

1. 语言：迎接春天（谈话）

2.区域游戏

1.科学：春天的天气

2.室内：启影台

1.数学：翻花片

2.区域游戏

1.音乐：柳树姑娘（歌唱）

2.户外：启兵营

1.美术：幼儿园的春天（生成 写生）

2.区域游戏

下午

活动

器械操：跟着音乐正确使用器械，动作合拍。

创造性游戏

创造性游戏

户外：启兵营

区域游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：能运用新提供的游戏材料，大胆的探索、发现，并和大家分享。

重点指导建构区：能按照设计图，运用垒高、镂空、错落等方法搭建春天的主题公园。

美工区：提供不同颜色的彩纸，运用剪、贴、撕等方式制作春天的花朵。

益智区：指导幼儿利用生活中的工具，学习用首尾相接的方法进行测量比出高矮，并进行记录。

生活区：提供系鞋带玩具，锻炼孩子们的动手能力。

语言区：提供有关春天的图书，引导幼儿从书本中感受春天的魅力。

2.户外体验游戏：能根据音乐创编出基本的舞蹈动作。

3.室内体验游戏：能自由结伴按照图纸搭建春天的公园。

4.创造性游戏：游戏中要遵守游戏的规则与秩序，不随意私自更改游戏规则。

日   常

生   活

1.晨锻时, 指导幼儿注意活动量，出汗了及时擦汗休息。

2.盥洗时，洗好手后能将手心手背都擦干再走出盥洗室。

3.用餐时, 提醒幼儿将桌子上的米饭、菜渍放到中间的垃圾盘中，保持桌面的清洁。

4.午睡时，提醒幼儿先小便再入睡。

家长

工作

1.鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

2.在家中种植花卉、饲养小动物，观察自然角的动植物，并进行观察和管理。

环境

创设

1.丰富主题墙《探秘春天》将孩子们对春天的观察记录布置在主题墙上。

2.将春游美景的照片以及孩子们游戏的瞬间拍摄的照片张贴在照片墙上，记录孩子的表征。

本周

反思