日期

内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

来园接待：亲切接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动和老师、同伴说早上好。

生活活动：主动洗手、擦手，外套能放入柜中，不将边角留在柜门外。

晨间谈话： 我会说“谢谢” 奇特的动物  稀有动物

户外锻炼

队列练习：练习向前靠拢走，听到口令后能迅速靠拢。

操节、韵律活动：做操时情绪饱满，动作有力。

动作发展：滚

目标：能侧翻在垫子上滚 

动作发展：爬

目标：手膝着地向前爬。

动作发展：走

目标：保持平衡在梯子上走。

动作发展：钻

目标：正面钻过高70厘米的障碍物。

动作发展：行进跳

目标：双脚连续向前行进跳。

分散活动：重点指导滚。目标：能在垫子上侧翻滚，控制身体不滚到垫子外面去。

上午

活动

语言：巨人和动物（故事）

创造性游戏

数学：大手和小手

室场游戏：创意空间

社会：保护大森林

户外体验游戏：拼搭天地

美术：爱的鸟儿家

创造性游戏

音乐：小鸟的歌（律动）

户外体验：拼搭天地

下午

活动

户外活动：我是小兵（体育游戏）

室内游戏：不跟陌生人走（安全平台）

户外活动：大皮球（体育游戏）

室内游戏：糖果屋（做做玩玩）

户外活动：袋鼠妈妈（体育游戏）

室内游戏：叠衣服（自我服务）

户外活动：消防员（体育游戏）

室内游戏：咕咚来了（故事时间）

户外活动：小孩小孩真爱玩（体育游戏）

室内游戏：小小管理员（亲子绘本馆）

游戏

活动

1.区域游戏：重点指导生活区，提供动物玩偶和各种毛线，指导幼儿用绕的方法给动物穿上毛衣。

益智区：引导幼儿在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物的明显特征。

语言区：指导幼儿观察绘本，认识生活中常见的小动物，知道它们的叫声，并能模仿。

2.室内体验游戏：创意空间，尝试利用废旧材料制作自己喜欢的动物（周二上午）

3.户外体验游戏：拼搭天地，尝试用围合的方法建构动物园。（周三上午、周五上午）

4.创造性游戏：能坚持把自己扮演的角色完成。

日常

生活

1.盥洗时，能有序排队洗手，洗手时能将袖子卷起来，不弄湿袖子，以免着凉。

2.进餐时，安静进餐，养成不浪费食物的好习惯。

3.午睡时，不将被子盖过头，能安静的入睡。

4.离园时，能安静等待家长来接，会向老师同伴说再见。

家长

工作

1.家长在日常生活中可以引导幼儿观察家中一些物品花纹排列的规律，如毛巾、床单、盘子等物品上的花纹及公园里的绿化带、马路围栏呈现出的排列规律，以丰富幼儿有关规律的经验。

2.家长在家中可以和幼儿一起探讨家人不同音质的声音，改变唱歌时的声音表情，进行演唱歌曲《我爱我的小动物》。

环境

创设

1. 布置幼儿户外活动照片，丰富照片墙内容。

2. 将幼儿作品“爱的鸟儿家”布置在主题墙上。

3. 粘贴幼儿和动物朋友的照片。

本周

反思