日期

内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：鼓励幼儿做一个懂礼貌的小朋友，主动与教师打招呼。

2.生活活动：重申七步洗手法，学会正确使用洗手液。

3.晨间谈话：藏起来的小毯子，小毯子隐藏计划

户外锻炼

队列练习：继续练习两列纵队变一列纵队。要求：队形变换准确，速度较快。

操节、韵律活动：愿意模仿老师的动作练习做操，精神饱满，动作有力。

动作发展：抛绣球

目标：能单手投掷物体2米左右

动作发展：网小鱼

目标：在指定范围内四散追逐跑

动作发展：弹弹球

目标：单手连续拍皮球5个

动作发展：豆豆来了

目标：能轻松自然地双脚向前行进跳

动作发展：上小桥

目标：在宽25厘米，斜高20厘米的斜坡上走

分散活动：投掷。目标：能单手将沙包等轻物向前投掷2米左右。

上午

活动

语言：我喜欢我的小毯子（二）（绘本故事）

创造性游戏

数学：小毯子藏哪里？

室内体验：光影部落

科学：有趣的树洞

户外体验：艺术创想

科学：藏在哪里最合适？

创造性游戏

美术：我的藏“毯”图

户外体验：艺术创想

下午

活动

户外活动：小马过河（体育游戏）

室内游戏：叠毯子比赛（自我服务）

户外活动：跳舞毯（体育游戏）

室内游戏：美丽的灯笼（做做玩玩）

户外活动：小青蛙跳荷叶（体育游戏）

室内游戏：飞机飞呀飞（娱乐游戏）

户外活动： 一二三木头人（体育游戏）

室内游戏：看动作说词语（语言游戏）

户外活动：小流星（体育游戏）

室内游戏：评比好宝宝（叠毯子比较整齐的幼儿）

游戏

活动

1.室内区域游戏：重点指导生活区：提供小毯子，引导幼儿进行毯子的折叠。

美术区：提供毯子的背景，引导幼儿进行撕贴。

建构区：建筑区：观察幼儿能否用积木搭出可以藏小毯子的地方。。

2.户外体验游戏：艺术创想：会利用大自然的各种物品装自己的小毯子。

3.室内体验游戏：光影部落：能遵守光影部落室场游戏规则，游戏后能轻轻整理玩具，避免玩具损坏。

4.创造性游戏：（1）巩固各类物品的摆放位置，加强工作人员职责意识。

（2）鼓励幼儿在游戏时能自主选择辅助材料，创造性地使用材料进行游戏。

日 常

生 活

1.晨锻时，能够控制自己的运动量，出汗后马上休息、擦汗。

2.盥洗时，安静、有序地入厕，不与同伴嬉戏打闹。

3.进餐时，提醒幼儿用餐时把脚放椅子前面，小椅子离桌子近一点。

4.午睡时，指导幼儿相互帮助穿脱衣裤，裤子和衣裤摆放整齐。

5.离园时，提醒幼儿保持安静，站在圆点上等待老师喊到自己名字才能离园。

家长

工作

1.和宝贝一起讨论隐藏物品的最佳场所，引导幼儿了解“别人不知道，我知道”这个概念。

2.在休息的时候，可以和宝贝在家中寻找可以隐藏心爱物品的位置，初步体会与心爱物品暂别的感受。

环境

创设

1.将幼儿自制的“隐藏计划表”布置在环境中，成为班级区域游戏学习轨迹展示区的相框底板。

2.布置《我喜欢我的小毯子》主题介绍墙，将幼儿的思考和课程轨迹展示在墙面上。