游戏是儿童的一种生活方式。游戏即生活，生活即游戏，只有游戏的生活，才是幼儿真正的生活。只有会玩的孩子，才是真正得到发展的孩子。

幼儿园开展了 “拼搭天地”和“起起建筑”这两个建构游戏的观摩活动，观摩从搭建主题、搭建计划、搭建行为、社会交往、象征性行为五个维度展开。在评析活动中，老师们对幼儿的年龄特点、投放材料的要点、材料的投放方式进行了评价。通过观摩评析活动，教师更加明确了在建构游戏中的角色，以及在游戏交流分享中重点可以从哪些方面进行讨论，为以后的建构游戏指导奠定了扎实的基础。