日期

内容

四（9.1）

五（9.2）

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：安抚幼儿情绪，缓解幼儿分离焦虑。

2.生活活动：提醒幼儿在活动的时候，放入垫汗巾。

3.晨间谈话：夏天、夏天的水果。

户外锻炼

1.韵律活动：仔细倾听音乐、动作准确。

2.队列练习：向左、向右转。听清口令，反应迅速。

3.徒手操：根据音乐节奏做动作，动作有力、到位。

动作发展：走

目标：手脚协调。

动作发展：走

目标：练习一个跟着一个走。

动作发展：跳

目标：跳跃能力。

动作发展：跑

目标：反应能力。

动作发展：投掷

目标：练习挥臂向上投

动作发展：平衡

目标：练习走高30cm平衡木。

动作发展：小蹲

目标：下肢力量。

分散活动：提供高跷、皮球、脚垫等游戏材料。（重点指导：好玩的滚筒，鼓励幼儿合作完成滚筒游戏。）

开学第一课：幼儿园的安全

社会：这是我的小标记

1.语言：彤彤的新生活（故事）

2.区域游戏

1.音乐：我爱我的幼儿园

2.区域游戏

1.社会：干干净净人见人爱

2.创造性游戏

1.数学：动物幼儿园

2.区域游戏

1.美术：神奇的油画棒

2.创造性游戏

下午

活动

器械操：能手持器械不掉落，跟随音乐有节奏做动作。

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：认识班级中各个区域的位置，能主动选择自己想要游戏的区域。

2.室内体验游戏：认识活动场所，初步了解游戏方式。

3.户外体验游戏：认识活动场所，初步了解游戏方式。

4.创造性游戏：知道娃娃家的位置，能主动选择自己想玩的区域。

日常

生活

1.学会独立入厕、洗手。

2.散步时能一个跟着一个走，不掉队。

3.盥洗时能排好队，学会洗手的正确方法。

4.学会自己吃饭，能一口饭一口菜，不挑食。

5.离园时能拉好家长的手走出幼儿园。

家长

工作

1.请家长给孩子的生活用品做好姓名的标记，帮助幼儿认识自己的标志

2.请家长遵循园内的规章制度准时接送孩子，做到入园刷卡。

环境

创设

1.会在来园后进行签到，运用拧瓶盖的方式，帮助幼儿选择自己的游戏区域。

2.给幼儿的物品做好姓名及标记，帮助幼儿记忆自己的“好朋友”。

3.能将幼儿日常生活的照片让入主题墙中。