日期

内容

六（四）

日（五）

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿与家长，鼓励他们使用礼貌语，和老师打招呼。

2.生活活动：引导幼儿练习系纽扣。

3.晨间谈话：幼儿园里的桂花树 桂花开了 重阳节

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟随音乐，有节奏感地做动作。

2.队列练习：整队，学会一个跟着一个走。

3.徒手操：喜欢做操，能够听着音乐、跟着老师做模仿操。

动作发展：钻

目标：能从正面钻过高70厘米的障碍物。

动作发展：跳

目标：听信号原地向上跳

动作发展：平衡

目标：能保持身体平衡。

动作发展：走

目标：向指定方向持物或拖物走

动作发展：投掷

目标：肩上投掷沙包

动作发展：走

目标：一个跟着一个走（排队练习）

动作发展：爬

目标：双膝双手着地向前爬。

分散活动：提供皮球、沙包等游戏材料。（重点指导：能肩上投球进篮筐中。）

活动一：认识桂花树

启·创阁

活动二：寻找幼儿园的桂花树

启·嬉池

活动三：和爸爸妈妈一起寻桂（谈话）

启·嬉池

活动四：设计桂花树标记

创造性游戏

数学：吃饼干

创造性游戏

活动五：桂花雨

启·创阁

活动六：桂花采集大调查

区域游戏

下午

活动

器械操：喜欢做徒手操，能够模仿老师的动作，跟上音乐节奏。

区域游戏

创造性游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：重点指导美工：使用鲜桂花，尝试进行不同形式的书签的制作。

生活区：能够按步骤学习系鞋带。

建构区：了解桂花的基本形状，学习用圆形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插桂花。

2.室内体验游戏：认识启·创阁，了解室场游戏规则。

3.户外体验游戏：认识启·嬉池，了解室场游戏规则。

4.创造性游戏：能够遵守游戏规则，并尝试自主分配游戏角色。

娃娃家：尝试自己分配游戏角色，妈妈和爸爸能够照顾好宝宝。

蛋糕店：能够进行售卖“桂花糕”“桂花披萨”“桂花小点心”等的游戏情节。

日 常

生 活

1.晨锻时，能自主选择自己喜欢的玩具。

2.盥洗时，提醒幼儿洗完手双手做小馒头走到自己的座位上。

3.午餐时，能右手拿勺子，左手扶着碗一口一口吃。

4.午睡时，提醒并帮助幼儿脱下外裤整齐地放在床尾再入睡。

5.离园时，愿意主动和老师说“再见”。

家长

工作

1.请家长带领幼儿在十一假期中进行“寻找身边的桂花”活动，找到生活中常常被能够观赏到的桂花树，并与同伴分享。

2.请家长和幼儿一起进行“我眼中的桂花”摄影活动，将自己发现的桂花拍下来，到班级中共享，与同伴交流。

环境

创设

1.将幼儿搜集的有关桂花的信息布置到主题墙上，体现幼儿关注并探索桂花的轨迹布置在主题墙上，增添秋天来了的氛围。

2.将幼儿寻找桂花的照片布置出来，感受桂花的美。

本周

反思