日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，做好第二次晨间工作，测温和洗手，鼓励幼儿进入区域游戏。

2.生活活动：生活活动、引导幼儿观察步骤图学习叠袜子、裤子、衣服。 

3.晨间谈话：玩具大家玩 我会放玩具  玩得怎么玩

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟好音乐节奏，喜欢跟着老师一起做动作。

2.队列练习：整队，向前靠拢走，整齐一小队。

3.徒手操：喜欢做操，能够听着音乐、跟着老师做模仿操。

动作发展：走

目标：向指定方向持物或拖物走

动作发展：跳

目标：听信号原地向上跳

动作发展：走

目标：一个跟着一个走（排队练习）

动作发展：投掷

目标：肩上投掷沙包

动作发展：爬

目标：双膝双手着地向前爬。

分散活动：提供沙包、投掷球等游戏材料。（重点指导：走   目标：向指定方向持物或拖物走）

语言：整理小能手（看图讲述）

创造性游戏

数学：水果有几个

区域游戏

社会：送玩具宝宝回家

区域游戏

音乐：碰一碰（音乐游戏）

创造性游戏

美术：漂亮的玩具（涂色）

创造性游戏

下午

活动

器械操：熟悉操节旋律，喜欢做操，能跟着老师动起来。

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

区域游戏

游戏

内容

1.区域游戏：熟悉各游戏位置，能按照自己的意愿选择游戏。

重点指导美术区：提供各种轮廓图，能选择喜欢的、合适的材料进行美术活动。

语言区：能够安静阅读，阅读完后把书放回原处。

益智区：提供迷宫图，幼儿能够按照路线图进行迷宫游戏。

科学区：认识各种科学实验工具，能学看步骤图。

2.户外体验游戏：认识游戏场地，能与同伴友好游戏，不抢玩具。

3.室内体验游戏：了解游戏规则，游戏结束后主动收拾好游戏材料。

4.创造性游戏：增设银行继续完善游戏材料。

日 常

生 活

1.晨锻时，能自主选择自己喜欢的玩具。

2.盥洗时，不在盥洗室里打闹。

3.午餐时，能右手拿勺子，左手扶着碗一口一口吃。

4.午睡时，保持正确的睡姿。

5.离园时，愿意主动和老师说“再见”。

家长

工作

1.请家长配合，在家中经常和孩子们谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子创设喜欢的玩具区，并学会收纳。

2.建议家长在家鼓励幼儿学做小老师，分享幼儿园的趣事，如学到的儿歌、歌曲等，并给予赞扬，以提升幼儿的自信心与学习兴趣。

环境

创设

1.引导幼儿积极参与主题环境的内容以及区域游戏规则的计划，丰富区域游戏材料。

2.利用园本资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如认识班级玩具，相邻班级有哪些活动等活动。

本周

反思