日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，安抚个别幼儿情绪，鼓励幼儿进入区域游戏。

2.生活活动：教幼儿认识自己的小标记，洗手后找到自己的毛巾使用。

3.晨间谈话：我会玩游戏  老师你好   幼儿园里真有趣

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟好音乐节奏，喜欢跟着老师一起做动作。

2.队列练习：整队，能一个跟着一个排队走不掉队。

3.徒手操：学习新操，熟悉音乐旋律。

集体游戏：：跳

目标：双脚并拢跳、跑。

集体游戏：平衡

目标：会手膝着地向前爬。

集体游戏：跑

目标：听指令跑和停。

集体游戏：投掷

目标：往篮框里投掷沙包、报纸球。

集体游戏：钻

目标：能弯腰钻过连续两个圈。

分散活动：提供沙包、飞盘等游戏材料。（重点指导：能单手将沙包、飞盘用力甩出）

语言：快乐早操

创造性游戏

数学：我会放玩具

区域游戏

音乐：拍手、点头

区域游戏

美术：开火车（涂色）

创造性游戏

科学：摸一摸、说一说

创造性游戏

下午

活动

器械操：熟悉操节旋律，喜欢做操，能跟着老师动起来。

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

区域游戏

游戏

内容

1.区域游戏：重点指导语言区：能安静地阅读图书，知道一页一页看书。

   美工区：能够用自己喜欢的颜色和材料，尝试装饰月饼盒。

   生活区：提供小袜，指导幼儿进行匹配、分类整理。

   建构区：尝试用垒高的形式自由建构，学会与同伴分享玩具。

2.室内体验游戏：认识室场、游戏场地。

3.户外体验游戏：认识室场、游戏场地。

4.创造性游戏：根据幼儿需要调整、丰富游戏内容。

娃娃家：认识娃娃家游戏材料，玩完游戏能有序将玩具材料放回原处。

日 常

生 活

1.晨锻时，能站在自己的点点上，不乱跑。

2.盥洗时，能知道抹泡泡时要关上水龙头。

3.午餐时，能够自己吃饭，一手扶碗，一手拿勺子。

4.午睡时，能保持安静不吵闹。

5.离园时，能安静地等待家长来接，不随意乱跑。

家长

工作

1.日常生活中，多让孩子做一些力所能及的事，逐渐学会自己吃饭、穿脱衣服、鞋袜等。

2.鼓励孩子大胆用语言告诉老师自己的需要，如：喝水、入厕等。

3.生活中，鼓励幼儿做一个守规矩的好宝宝，知道遵守班级集体规则。

4.请家长定期为孩子修剪指甲，防止病从口入。

环境

创设

1.引导幼儿积极参与主题环境的内容以及区域游戏规则的计划，丰富区域游戏材料。

2.利用园本资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织认识我的小标记、认识我的班级等活动。

本周

反思