日期

内容

四（9.1）

五（9.2）

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待新生幼儿与家长，安抚幼儿情绪，熟悉幼儿。

2.生活活动：划分幼儿生活区，丰富生活区内容。  

3.晨间谈话：我上幼儿园  我是小一班的小朋友   我的标志   我的老师   我不哭

户外锻炼

1.韵律活动：在进行跳跃动作时，能跟着音乐节奏做，不抢拍漏拍。

2.队列练习：练习蛇形走，保持队形整齐有序，不分散。

3.徒手操：学习新操，尝试按节奏律动。

集体游戏：小火车

目标：排队走

集体游戏：乌龟走

目标：蹲着走

集体游戏：小蛇弯弯

目标：曲线行走

集体游戏：过山洞

目标：弯腰钻

集体游戏：小火车

目标：排队走

集体游戏：小兔跳跳

目标：蹲跳

集体游戏：过山洞

目标：弯腰钻

分散活动：提供绳子、攀爬架、走爬垫子等游戏材料。（重点指导：能连续助跑跨跳过3个障碍物）

1. 区域游戏

2. 开学第一课

1.区域游戏

2.社会：这是我的小标记

1.区域游戏

2.语言：彤彤的新生活

1.区域游戏

2.音乐：我爱我的幼儿园

1.区域游戏

2.社会：干净小手人人爱

1.区域游戏

2.美工：神奇的油画棒

1.区域游戏

2.

下午

活动

排队放学：能够拉着小火车背好书包有序排队

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：

（1）美工区：我来画一画。学习使用勾线笔，尝试用勾线笔勾画出水果团。

（2）益智区：模仿秀。尝试用动作表现图片上的内容，同伴猜一猜是什么。

（3）语言区：绘本阅读。选择合适小班幼儿的绘本，发现幼儿绘本阅读的兴趣所在

（4）生活区：创设幼儿感兴趣的生活区环境，丰富生活区游戏材料

（5）扮演区：认识乐器，通过晃动、拍击等方式感知乐器发出的不同声音。

（6）建构区：轻拿轻放好习惯。鼓励幼儿游戏结束时，将玩具有序放回原位。

（7）科学区：认识科学区。了解“科学”的含义，观察有趣的科学现象。

2.创造性游戏：了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。

日 常

生 活

1.认识自己的标记，知道毛巾、杯子等物品的摆放地。

2.学习排队，能一个跟着一个走，不掉队。

3.盥洗时能排好队，学会洗手的正确方法。

4.尝试自己吃饭，会使用勺子，能一口饭一口菜，不挑食。

5.离园时能拉好家长的手走出幼儿园。

家长

工作

1.请家长配合园部接送制度，安全有序接送孩子。

2.请家长给孩子的生活用品做好姓名的标记。

环境

创设

1.预设班级环境：温馨、充满童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活动。 

2.利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织认识我的小标记、认识我的班级等活动。