日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：热情接待每一位幼儿，帮助幼儿挽袖子洗手。

2.生活活动：指导幼儿整理自己的小柜子，进行简单的劳动活动。

3.晨间谈话：好玩的大纸箱  纸箱变什么  我会玩纸箱

户外锻炼

1.韵律活动：热情饱满地跟着音乐的节奏做操。

2.队列练习：练习原地踏步以及踏步前进走。

3.徒手操：能够一边念拍手歌一边做操。

集体游戏：老鼠笼

目标：反应能力

集体游戏：我是小兔

目标：跳跃能力

集体游戏：毛毛虫

目标：下肢力量

集体游戏：扔沙包

目标：投掷能力

集体游戏：金鸡站立

目标：平衡能力

分散活动：重点指导抛接球。目标：学习向下扔球并双手接住反弹球。

1.语言活动：大纸箱（创编）

2.创造性游戏

1.科学活动：纸箱游戏

2.创造性游戏

1.美术活动：涂鸦纸箱

2.户外活动：启·乐林（交往）

1.音乐活动：我爱我的家

2.专室活动：启·阅楼（阅读）

1.数学活动：小小送货员

2.户外活动：启·乐林（交往）

下午

活动

器械操：熟悉器械，能够合理使用器械做操。

安全教育：消防安全

自我服务：我会穿鞋子

区域游戏

创造性游戏

区域游戏

游戏

内容

1.区域游戏：

（1）建构区★：提供各种纸板、纸杯、瓶子等材料，鼓励幼儿尝试多种材料组合垒高。

（2）益智区：提供纸箱拼图，引导幼儿寻找动物的特征，进行拼图游戏。

（3）语言区：演绎绘本《大纸箱》，指导幼儿选择合适的背景进行故事部分情节的诠释，鼓励幼儿创新延续。

（4）生活区：投放游戏看谁进球多，指导幼儿两人对决，看谁弹入对方的瓶盖多就获胜。。

（5）表演区：提供各种纸箱，引导幼儿利用纸箱打击的形式演奏乐曲。

（6）美工区：提供大小、形态的纸箱，能自主选择工具进行涂鸦活动（手指印画、彩纸撕贴、牙刷涂色等）。

（7）科学区：提供光影盒，利用手电筒探索光影的秘密。

2. 创造性游戏：根据幼儿的游戏计划，继续开设娃娃家、洗车店、甜品店、小舞台……；重点指导小舞台，鼓励幼儿互相装扮，并愿意大胆表现自己。

3.户外活动（启·乐林）：指导幼儿有目的的选择野果、鲜花等自然物，制作饰品，感受制作的乐趣。

4.专室活动（启·阅楼）：会自主翻阅绘本，简单说出自己在阅读绘本后的感受。

日 常

生 活

1.晨锻时,能主动选择器械进行游戏，游戏中注意安全。

2.盥洗时,能在洗手时自己拉起小袖子，避免袖子被打湿。

3.午餐时,能独立完成进餐，不讲话不挑食。

4.午睡时,能自己脱衣服，并且翻好自己的裤子，提高自理能力。

家长

工作

1.上传《大纸箱》绘本故事，建议家长与孩子一起演绎《大纸箱》的情景，玩一玩大纸箱变成了什么。

2.亲子游戏时间，分享有趣的纸箱游戏，空余时间可以和孩子们一起研究大纸箱的秘密，增进亲子互动。

环境

创设

1.开展绘本周《大纸箱》，请家长帮忙收集各纸箱、纸盒，让孩子们通过摸一摸、玩一玩、做一做感受纸箱的奥秘。

2.观察绘本内容中大纸箱的变化，让孩子们通过观察与想象进行绘本内容的演绎（房子、飞机、餐桌等）

3.记录幼儿游戏活动的点点滴滴对游戏课程的发现，让孩子一起说一说、聊一聊我的游戏怎么玩、遇到困难怎么解决，帮助孩子做游戏的小主人。