一

二

三

四

五

1.来园接待：能独立走进园内，尽快找到班级，不在其他区域逗留。

2.生活活动：会旋拧喷水壶，给喷水壶装满水。

3.晨间谈话：我的好朋友。

1.韵律活动：倾听音乐节奏，并掐准节奏做动作。

2.队列练习：原地踏步——上体挺直，上下肢动作协调地在原地踏步。

3.徒手操：有主动带操的愿望和意识。

动作发展：跳

目标：能够单脚跳，一只脚不落地

动作发展：投掷

目标：能将投掷物投掷一定距离

动作发展：抛接

目标：能够自抛自接物品。

动作发展：跑

目标：能够进行接力跑

动作发展：钻

目标：练习侧身钻

分散活动：提供布袋、飞盘、纸球、沙包、小棒等游戏材料。（重点指导平衡：能原地转圈1-3圈并保持平衡）

1.数学：漂亮的礼物

2.区域游戏

1.语言：天上动物园

2.户外体验：启·筑场

1.科学：尾巴妙用多

2.户外体验：启·筑场

1.音乐：狮王模仿秀（律动）

2. 区域游戏

1.美术：奇妙的动物车

2.创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

创造性游戏

室内体验：启·智庭

区域游戏

1.区域游戏：

（1）建构区★：提供记录纸和勾线笔，鼓励幼儿先完成“动物乐园”设计稿，并选取合适的材料搭建出纸上作品。

（2）益智区：提供不织布毯子、图片，引导幼儿尝试运用多种方法规律地排列图片来装饰毯子。

（3）美工区：提供树叶、丙烯马克笔、黏土、活动眼珠等，引导幼儿用树叶制作小动物造型。

（4）表演区：提供音乐、乐器等，引导幼儿根据节奏合作表演《贪食蛇》。

（5）生活区：提供水果、绿茶、气泡水、捣汁棒等，引导幼儿制作“水果吨吨茶”。

（6）语言区：提供手电筒、乐高小剧场、鸭子、松鼠、猫咪纸偶，引导幼儿自由创编《南瓜汤》故事结局。

（7）科学区：提供水盆漂浮笔、水笔等，引导幼儿尝试在不同的勺子上绘画小鱼并将勺子放入水中，观察图案的变化并记录。

2.创造性游戏：能合理划分自己的游戏场地，材料不够时能寻找代替物。

3.户外活动（启·筑场）：能运用围合、垒高、架空等方法，给不同的小动物搭建家园。

4.专室活动（启·智庭）：利用不同材料不同方式进行搭建动物生活场所。