日期

内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：能主动向班级老师和同伴打招呼，完成自我签到。

2.生活活动：会把口罩放进自己的储物柜，做完核酸时把核酸卡放在柜子里。

3.晨间谈话：我长大了，我能自己做主。

户外锻炼

1.韵律活动：引导幼儿跟着音乐节拍做动作，学习新操。

2.队列练习：原地踏步走、双手自然摆动，控制落脚点在圆点上。

3.徒手操：模仿老师的动作练习做操，精神饱满，动作统一。

集体游戏：小乌龟运粮

目标：平衡

集体游戏：小兔过河

目标：腿部力量

集体游戏：赶小猪

目标：手眼身体协调性

集体游戏：跳圈

目标：腿部力量

集体游戏：运球

目标：团队意识

分散活动：提供布袋、飞盘、纸球、沙包等游戏材料。（重点指导：能保持稳定的传球）

上午

活动

1.社会：长大

2.创造性游戏

1.美术：我的自画像

2.户外体验：启.筑廊

1.语言：别说我小

2.户外体验：启.筑廊

1.数学：和数字朋友做游戏

2.室内体验：启.智庭

1.科学：有趣的磁铁

2.区域游戏

下午

活动

区域游戏

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

活动

1.区域游戏：

（1）建构区★：本月主题为“塔”，提供纸笔和建筑图片，让幼儿先设计再搭建。

（2）科学区：提供磁铁、回形针、玩具等，对磁现象感兴趣，乐于参与探究活动。

（3）益智区：提供多种几何图形及各类图案，尝试用各种几何图形拼贴出现在的我。

（4）生活区：提供多双不同花纹干净的小袜子，让幼儿先尝试配对再进行整理（卷起来放在收纳盒）。

（5）扮演区：提供服装、头饰、鞋子及各种表演小乐器等，提后图谱，能有节奏的利用乐器进行表演。

（6）美工区：提供纸张、水彩笔等，引导幼儿绘画“我的自画像”。

（7）语言区：提供各种造型的书签，鼓励幼儿自己设计花纹并学习使用书签。

2. 创造性游戏：根据幼儿的游戏计划，继续开设娃娃家、饮品店、面馆、医院和小舞台；熟悉游戏玩法，遵守游戏规则，并能在活动结束后将物品摆放整齐。

3.户外活动（启.筑廊）：能小心搬运大型积木，知道要“先设计再实施”的游戏理念。

4.专室活动（启·智庭）：分清小颗粒和大颗粒乐高的区别和用法，并能在结束时区分放好。

日 常

生 活

1.晨锻时，熟悉中班操场活动的方位，知道活动场地的器械和动作发展要求。

2.盥洗时，洗好手用毛巾把水擦干净，不把水甩到地上，以免滑倒。

3.进餐时，保持桌面干净，鼓励幼儿不挑食。

4.散步时，上下楼梯靠右走，手拉手注意安全，不在楼梯间追逐打闹。

4.午睡时，不趴着睡觉，起床能够叠被子。

5.离园时，引导幼儿听到名字以后才能离开自己的位置。

家长

工作

1.请家长鼓励幼儿在家中进行自我服务，并参与做一些力所能及的家务活。

2.和孩子一起翻阅家庭中有关建筑的书，并带到班级里和同伴分享。

环境

创设

1.在建筑区墙面添加幼儿精彩瞬间，利用照片的形式展示幼儿的作品，也为幼儿添加设计板块，可以将自己的设计图悬挂起来。

2.让幼儿做班级的小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作等，从中感受到自己的成长。