日期

内容

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：能独立走进园内，尽快找到班级，不在其他区域逗留。

2.生活活动：会旋拧喷水壶，给喷水壶装满水。

3.晨间谈话：我的好朋友、我要感谢的人……

户外锻炼

1.韵律活动：倾听音乐节奏，并掐准节奏做动作。

2.队列练习：原地踏步——上体挺直，上下肢动作协调地在原地踏步。

3.徒手操：有主动带操的愿望和意识。

动作发展：跑

目标：助跑跨跳不少于40cm

动作发展：跳

目标：原地纵跳触物15cm

动作发展：投掷

目标：自抛球3个

动作发展：平衡

目标：单脚站立15秒

动作发展：拍球

目标：单手拍球20个

分散活动：提供乒乓球板、飞盘、纸球、沙包等游戏材料。（重点指导：能肩上挥臂投物3m。）

上午

活动

1.语言：朋友船（故事）

2.室内体验：启·创阁

1.音乐：企鹅找朋友

2.户外体验：启·耕舍

1.美术：冰糖葫芦

2.户外体验：启·耕舍

1. 社会：打电话

2. 区域游戏

1.数学：拾落叶

2.创造性游戏

下午

活动

创造性游戏

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

区域游戏

游戏

活动

1.区域游戏：

（1）益智区★：提供飞行棋、棋盘、骰子，引导幼儿按照游戏规则和好朋友一起玩。

（2）建构区：提供纸笔及各种桥的图片，引导幼儿利用围合、垒高、架空等组合技能搭建桥。

（3）美工区：提供剪刀、手工纸等，引导幼儿制作朋友手拉手的剪纸活动。

（4）生活区：提供橘子、橙子等，引导幼儿剥皮。

（5）表演区：提供企鹅头饰以及“企鹅找朋友”音乐，能跟着音乐做出相应的律动。

（6）科学区：提供昆虫标本、放大镜等，引导幼儿观察昆虫的样子，并简单画下来。

（7）语言区：投放关于好朋友的图书系列，引导幼儿说一说交到好朋友的方法。

2.创造性游戏：能小组计划游戏内容，自己寻找游戏材料，开展游戏活动。

3.户外活动（启·耕舍）：尝试给青菜浇水并除草。

4.专室活动（启·创阁）：能用各种自然材料进行美术创作。

日 常

生 活

1.晨锻时,能和同伴轮流滑行，锻炼身体协调性；及时调节衣物，知道热了要脱去外套。

2.盥洗时,能卷起袖子用肥皂清洗手，保持手部清洁。

3.午餐时,能吃完自己的一份食物，不挑食，不浪费。

4.午睡时,能将自己的衣物叠整齐，午睡时不影响他人。

5.离园时，能保管好自己的物品，不遗忘掉落。

家长

工作

1.引导幼儿正确对待同伴的碰撞，愿意宽容的原谅同伴不小心的行为。

2.和孩子一起阅读绘本《手不是用来打人的》这类绘本，鼓励幼儿用正确的方式与同伴交往。

环境

创设

1.将幼儿对朋友的认识表征在纸上，并布置在教室主题墙上。

2.将幼儿与同伴友好游戏的照片布置在教室环境中。

本周

反思

幼儿早晨来幼儿园首先是测量体温、洗手、区域然后户外晨锻，集体活动的重点依旧放在早操的训练上，幼儿的基本动作基本学会，经过一周的纠正，现在幼儿的动作已基本准确、到位只是和着音乐节奏做还不那么合拍。本周我们也比较注重幼儿行为习惯的培养，有个别孩子行为习惯不好：经常大吼大叫、上课随便离开位置、吃饭讲话……。我们重新制定规则，要求幼儿生活上的事情不依赖别人，强调要做个有责任感的人。诸如：离开座位不忘记塞椅子、上课举手发言、坐端正、进餐的好习惯培养等。孩子们也比较配合，虽然还小，但是都能够友好相处。从本周情况来看，下周我们将规范幼儿的坐姿作为工作重点。