日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：主动接受晨检，自主上楼，不乱跑，遇见老师能主动打招呼。

2.生活活动：整理班级自然角，并观察和记录自然角里动植物的生长情况。

3.晨间谈话：我最喜欢的动物、动物怎样生活。

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟随操节的音乐，动作有力、到位。

2.队列练习：练习听指令，由四路纵队变成二路纵队。

3.徒手操：能跟着节操有力度的完成徒手操，动作到位。

动作发展：快跑（跑）

目的：能快跑30米。

动作发展：头顶传球（合作）

目标：锻炼手眼协调能力

动作发展：袋鼠跳（跳）

目标：练习双脚并拢向上跳。

动作发展：你抛我接（抛接）

目标：掌握两人合作玩抛接球的方法。

动作发展：：过小桥（平衡）

目标：训练平衡能力和协调能力

分散散活动快跑。目的：能快跑30米。

1.语言：蟋蟀的故事

2.区域游戏

1.数学：向左右向右走

2.室内体验：启.智坊

1.音乐（打击乐）：黑猫警长

2.区域游戏

1.社会：动物是我们的好朋友

2.户外体验：启.耕舍

1.美术：动物拼图

2.区域游戏

下午

活动

器械操：能根据音乐利用器械进行转换队形，音乐律动，动作整齐有力。

创造性游戏

区域游戏

户外体验：启.耕舍

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1.区域游戏：

（1）语言区☆：提供有关小动物的书籍，引导幼儿讲述故事主要内容。

（2）美工区：提供动物的半身像，引导幼儿学习对称的方法，绘画动物的另一半。

（3）建构区：根据动物生活习性和生长特征，为不同的动物搭建适合它们的家。

（4）生活区：提供柚子、山芋，练习剥柚子的技能、手眼协调。

（5）益智区：提供幼儿自制的“鱼”，钓鱼竿，引导幼儿用钩子钓鱼

（6）科学区：“运球比赛”，尝试多种方法让乒乓球在纸杯上前进。

（7）音乐区：“树叶装扮”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

2.创造性游戏：继续尝试创造游戏中的道具，丰富游戏器材，巩固幼儿“轮流”的意识，在每个游戏角中体现轮流的行为3.户外活动（启.耕舍）：能在观察的同时运用绘画等方式把自己的发现来表现出来，学习照顾番茄苗的方法。

4.专室活动（启.智坊）：对建构的内容能合理的进行布局，并尝试使用多种材料进行建构。

日 常

生 活

盥洗：排队洗手，不在盥洗大声喧哗，自己拉起袖子洗手。

2.点心：一口牛奶一口点心，细嚼慢咽，吃完点心主动整理桌子。

3.散步：通过观察园所内植物颜色的变化，感受冬天的季节特征。

4.午睡：提醒孩子起床后立即穿上外套，再穿裤子，以免着凉。

5.离园：放学前整理好小书包，插好插牌，有序离园。

家长

工作

1.发动家长和孩子一起饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。

2.建议家长利用社区资源，去附近的超市和花鸟市场等，利用画画、拍照等形式记录动物的形态，感受人类与动物之间的亲密关系，设法让幼儿扩大视野，走进动物王国，了解更多的动物。

环境

创设

1.创设“我的动物朋友”主题墙，将如何保护动物调查表布置主题墙，供幼儿欣赏讨论。

2.将幼儿户外游戏中发生的趣事、提出的问题等以图文结合的形式呈现出来。