日期

内容

日

一

二

三

四

五

晨间

活动

来园

1.来园接待：鼓励幼儿做一个懂礼貌的小朋友，主动与教师打招呼。

2.生活活动：引导幼儿整理班级自然角，并观察和记录自然角里动植物的生长情况。

3.晨间谈话：挖笋的工具。

户外锻炼

队列练习：原地踏步走。要求：上体挺直，上下肢动作协调的原地踏步。

操节、韵律活动：愿意模仿老师的动作练习做操，精神饱满，动作有力。

动作发展：抛绣球

目标：能单手投掷物体2米左右

集体游戏：开火车（钻）

目的：弯腰钻的能力

动作发展：网小鱼

目标：在指定范围内四散追逐跑

动作发展：弹弹球

目标：单手连续拍皮球5个

动作发展：豆豆来了

目标：能轻松自然地双脚向前行进跳

动作发展：上小桥

目标：在宽25厘米，斜高20厘米的斜坡上走

分散活动：投掷。目标：能单手将沙包等轻物向前投掷2米左右。

上午

活动

科学：笋可以怎么挖？

室内体验：

健康：熊猫挖笋

创造性游戏

社会：笋衣是什么？

室内体验：

综合：我挖笋啦！

户外体验：

美术：有趣的笋衣

创造性游戏

社会：一起来剥笋

户外体验：

下午

活动

户外游戏：顶包走（体育游戏）

室内游戏：神奇的竹笋（故事时间）

户外游戏：小刺猬运枣子（体育游戏）

室内游戏：区域游戏

户外游戏：好玩的球（体育游戏）

室内游戏：我喜欢的笋（做做玩玩）

户外游戏： 拍拍小皮球（体育游戏）

室内游戏：区域游戏

户外游戏：蚂蚁搬豆（体育游戏）

室内游戏：

户外游戏：夹包跳（体育游戏）

室内游戏：评比好宝宝（会拉拉链的幼儿）

游戏

活动

1.室内区域游戏：重点指导语言区：引导幼儿将坏的书本进行修补。

生活区：提供各种小毯子，引导幼儿把 小毯子叠整齐。

数学区：能将一组5个物体，按照大小顺序排序。

2.户外体验游戏：自然探索：寻找大自然中好看的花花草草，感受自然的魅力。

3.室内体验游戏：STEM中心：能遵守室场游戏规则，游戏后能轻轻整理玩具，避免玩具损坏。

4.创造性游戏：（1）能格努标志整理，摆放整齐，不随意乱丢。

（2）鼓励幼儿在游戏的时候主动的参与游戏角色的竞选。

日 常

生 活

1.晨锻：愿意与同伴合作游戏，不争抢，不打闹。

2.盥洗：洗手时不玩水，不将水龙头开的很大。

3.午餐：一口菜一口饭，不挑菜吃。

4.午睡：遇到自己不会脱穿的衣裤时不要哭泣，要主动请老师帮忙。

5.离园：不在园内逗留玩耍，及时离园。

家长

工作

1.帮助孩子理解依恋，尝试引导孩子“断舍离”。

2.在休息的时候，可以和宝贝在家中寻找可以隐藏心爱物品的位置，初步体会与心爱物品暂别的感受。

环境

创设

1.将幼儿自制的小毯子布置在环境中，展示幼儿自己的想法和思考。

2.布置《我喜欢我的小毯子》主题介绍墙，将幼儿的思考和课程轨迹展示在墙面上。