生活即教育是陶行知“生活教育”的理论之一。对于幼儿来说，体验式学习是幼儿最容易接受的一种学习方式，只有生活中的体验才是幼儿真正的体验。体验强调的是个体的亲身经历，强调的是对事物的直接感知、参与活动和生活积累。

近日金阊新城实验幼儿园的教师在课题组长的带领下，对本学期开展的体验游戏进行了整体的规划和研讨，并结合各年龄段幼儿的年龄特征，提出了一些建议和设想，为今后课程的实施做好了准备。