幼儿园生活的教育活动是有目的、有计划和有组织的进行的。教育活动的目的性，要体现在一日活动的每一个环节中。近日，我园组织老师们开展了研讨活动，深度挖掘了幼儿园生活环节的教育价值。

过渡环节是什么？老师们积极发表自己的见解。怎样组织幼儿合理利用过渡时间，老师们分享了自己班级的组织方式，讨论和分析过渡环节的有效性和合理性。孩子要知道课间是自由的时间，小班的孩子先解决生理需求，在老师的带领下进行各类民间游戏；中大班的孩子们除了解决自己的生理需求，还可以利用课间时间为接下来的活动做准备，教师也可以根据孩子的需要进行个别指导，充分的利用这十分钟，为将来小学学习做准备。
   通过本次研讨，老师们有了更深的认识。幼儿园一日生活各个环节并不是凭空捏造和形式主义，每一个环节都有独特的意义和价值，是孩子在幼儿园生活重要的时间节点，值得老师和孩子们认真对待。