日期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

1.来园接待：能独立进园，能主动向老师和同伴打招呼，会主动选择区域、材料活动。

2.生活活动：能主动观察自然角的动植物，关心它们的生长。

3.晨间谈话：我的家庭住址、我的爸爸、我的妈妈、家务事  

户外锻炼

1.韵律活动：能够跟好音乐节奏，喜欢跟着老师一起做动作。

2.队列练习：能整齐地喊口号，声音响亮，情绪饱满。

3.徒手操：能够跟做徒手操，模仿老师的动作。

动作发展：走

目标：踩高跷在平地上走。

动作发展：爬

目标：手膝着地，动作协调快速向前爬。

动作发展：平衡

目标：练习在一定宽度的平衡木上走独木桥。

动作发展：钻

目标：能弯腰钻过连续两个圈。

动作发展：跑

目标：听清信号，练习快跑和慢跑。

分散活动：提供沙包、毽子等游戏材料。（重点指导：能单手肩上向前投掷。）

语言：幸福的鸟宝宝

户外体验游戏：启·艺轩

音乐：小板凳

区域游戏

科学：海绵宝宝

区域游戏

美术：可爱的家人

室内体验游戏：启·智庭

数学：小动物吃点心

户外体验游戏：启·艺轩

下午

活动

器械操：喜欢做徒手操，能够模仿老师的动作，跟上音乐节奏。

区域游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

游戏

内容

1. 区域游戏：重点指导益智区：观察迷宫图，送小动物回家，提升观察能力。

美工区：能够尝试利用各种颜色材料进行手指点画。

生活区：利用图示按步骤学习折叠衣服。

建构区：能够运用各种积木和自然材料装扮搭建自己家的房间。

2.室内体验游戏：启·智庭，认识乐高积木的基础形状，愿意和同伴一起参与乐高建构，并友好相处。

3.户外体验游戏：启·艺轩，握笔姿势正确，能够自主调色、洗笔、整理工具。

4.创造性游戏：制定游戏规则，继续根据幼儿需要调整、丰富游戏内容。

美食街：增添一些半成品材料，指导服务员制作各种店内所需食物，学会招待客人，并丰富游戏内容。

日 常

生 活

1.晨锻时，能站在自己的小点上。

2.午饭时，能吃完自己的一份饭菜。

3.盥洗时，能自己将袖子卷起来，防止沾湿。

4.午睡时，将脱下的衣物折叠整齐，放在床尾。

5.离园时，拉着家长的手及时离园，不在幼儿园内逗留。

家长

工作

1.建议家长鼓励孩子参与到家务中，引导孩子感知自己是家庭的一份子，有义务为家人做力所能及的事，如擦桌子、端饭等。

2.建议家长利用空闲时间陪伴孩子一起阅读、画画，或者进行一些体育锻炼，增进亲子间的情感交流。

环境

创设

1.利用本园的各种资源，继续制作“我的一家”儿童海报，引导幼儿说一说自己家里发生的趣事。

2.引导幼儿积极参与主题环境的内容以及区域游戏规则的计划，丰富区域游戏材料。

本周

反思