日期

内容

一

二

三

四

        五

晨间

活动

来园

1.来园接待：能独立走进园内，尽快找到班级，不在其他区域逗留。

2.生活活动：会旋拧喷水壶，给喷水壶装满水。

3.晨间谈话：我的社区生活

户外锻炼

1.韵律活动：倾听音乐节奏，并掐准节奏做动作。

2.队列练习：原地踏步——上体挺直，上下肢动作协调地在原地踏步。

3.徒手操：有主动带操的愿望和意识。

动作发展：跑

目标：助跑跨跳不少于40cm

动作发展：跳

目标：原地纵跳触物15cm

动作发展：投掷

目标：自抛球3个

动作发展：平衡

目标：单脚站立15秒

动作发展：拍球

目标：单手拍球20个

分散活动：提供乒乓球板、飞盘、纸球、沙包等游戏材料。（重点指导：能肩上挥臂投物3m。）

上午

活动

1.语言：夜晚，猫看见了什么

2.区域游戏

1.音乐：理发店

2.户外体验：启·兵营

1.美术：社区参观记

2.户外体验：启·兵营

1. 社会：为再次探访做准备

2. 区域游戏

1.数学：认识梯形

2.创造性游戏

下午

活动

创造性游戏

区域游戏

创造性游戏

室内体验：启创阁

区域游戏

游戏

活动

1.区域游戏：

（1）美工区★：提供剪刀、树叶、手工纸等，引导幼儿制作社区商店剪纸活动。

（2）建构区：提供纸笔及各种桥的图片，引导幼儿利用围合、垒高、架空等组合技能搭建社区的道路。

（3）益智区：提供飞行棋、棋盘、骰子，引导幼儿按照游戏规则和好朋友一起玩。

（4）生活区：提供猕猴桃等春天的水果，引导幼儿剥皮。

（5）表演区：提供燕子头饰以及“小燕子找春天”音乐，能跟着音乐做出相应的律动。

（6）科学区：提供树叶标本、放大镜等，引导幼儿观察树叶的样子，并简单画下来。

（7）语言区：投放关于社区的图书系列，引导幼儿说一说幸福家园的特征。

2.创造性游戏：能小组计划游戏内容，自己寻找游戏材料，开展游戏活动。

3.户外活动（启·乐林）：能够自制小篮子，去种植地收获蔬菜，并能积极主动与其他户外游戏进行互动。

4.专室活动（启·创阁）：能与同伴一起制作舞台小幕布，感受制作带来的乐趣。

日 常

生 活

1.晨锻时,能和同伴轮流滑行，锻炼身体协调性；及时调节衣物，知道热了要脱去外套。

2.盥洗时,能卷起袖子用肥皂清洗手，保持手部清洁。

3.午餐时,能吃完自己的一份食物，不挑食，不浪费。

4.午睡时,能将自己的衣物叠整齐，午睡时不影响他人。

5.离园时，能保管好自己的物品，不遗忘掉落。

家长

工作

1.引导幼儿正确对待同伴的碰撞，愿意宽容的原谅同伴不小心的行为。

2.和孩子一起阅读绘本《手不是用来打人的》这类绘本，鼓励幼儿用正确的方式与同伴交往。

环境

创设

1.将幼儿对社区的认识表征在纸上，并布置在教室主题墙上。

2.将幼儿社区出游的照片布置在教室环境中。

本周

反思